El paradigma de complejidad es muy importante en el desarrollo integral de los niños entorno a elementos socioculturales, ya que los niños tienen muchas capacidades como conciencia de si mismos y de su entorno, son capaces de integrar la información del mundo natural y social y tienen gran facultad para la toma de decisiones.
En cuanto al paradigma del Humanismo, logra orientar el crecimiento personal del niño y de la niña como seres humanos íntegros, con dignidad y capaces de apropiarse a los valores e ideales costarricenses. Se considera a los niños y niñas como personas con necesidades personales de crecer y solucionar problemas creativamente.
Por ultimo, el constructivismo social parte de las capacidades e intereses de los infantes, como constructores de sus aprendizajes, los cuales parten de experiencias y estructuras mentales propias, en interacción con el contexto social y cultural en el que se desarrollan. Todos estos procesos se logran construir de comunidades de aprendizaje que favor en experiencias compartidas.
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